Onderzoekend leren is een manier om kinderen de wereld om hen heen te laten ontdekken en te laten onderzoeken. Door het onderzoeken, gebeurt dit op een actieve manier. Onderzoekend leren wordt ook wel ontdekkend leren genoemd. Kinderen gaan op onderzoek uit om iets te ontdekken en iets te leren. Door deze manier toe te passen, laat je de kinderen op een andere manier kennis maken met de wereld. Er zijn verschillende doelen bij het onderzoekend leren. Kinderen moeten hierbij de neiging krijgen om dingen te willen weten, te willen begrijpen, innovatief te willen zijn, iets willen bereiken, kritisch te willen zijn en te willen delen (Van Graft, 2010). Bij onderzoekend leren speelt het sociaal leren ook een belangrijke rol: de leerlingen leren van en met elkaar via sociale communicatie over en weer. Deze zes neigingen zijn dus noodzakelijk bij kinderen die onderzoekend gaan leren. Maar niet alleen kinderen hebben, bij het onderzoeken van iets, deze neigingen nodig. Kinderen verschillen niet veel van onderzoekers. Net als kinderen zijn onderzoekers nieuwsgierig, stellen vragen, zijn kritisch, observeren en zijn vasthoudend. De neiging om te ‘willen delen ‘ hebben jonge kinderen nog niet. Deze neiging wordt pas ontwikkeld in de bovenbouw (Van Graft, 2010).

 

Meer informatie over onderzoekend leren vindt u in onderstaand document.

​

​

​

​